Agregar a fuentes preferidas

Educación y ciencia

La UNMDP de Argentina en alerta por el financiamiento

La Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMDP) manifiestó su profunda preocupación y su enérgico rechazo ante la decisión comunicada el 4 de diciembre de 2025 por el Directorio de la Agencia Nacional de Promoción de la Investigación, el Desarrollo Tecnológico y la Innovación (I+D+i), mediante la cual se anuló la convocatoria a Proyectos de Investigación Científicos

Compartir

UNMDP-1536x864-1

La Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMDP) manifiestó su profunda preocupación y su enérgico rechazo ante la decisión comunicada el 4 de diciembre de 2025 por el Directorio de la Agencia Nacional de Promoción de la Investigación, el Desarrollo Tecnológico y la Innovación (I+D+i), mediante la cual se anuló la convocatoria a Proyectos de Investigación Científicos y Tecnológicos (PICT) 2022 y se cerró en forma definitiva la convocatoria PICT 2023. Esta medida, sumada a la prolongada paralización de la Agencia durante los últimos dos años, constituye un golpe de gravedad inédita para el sistema científico y tecnológico argentino.

La UNMDP se pronunció en contra de la cancelación de líneas de financimiento Científico-Tecnológico

En medio del proceso de desfinanciación por el que está atravesando el sector público, la UNMDP reafirmó su postura en base a los Proyectos de Investigación Científica y Tecnológica, los cuales constituyeron históricamente el principal mecanismo federal y competitivo de financiamiento para la investigación en la Argentina, además de representar una fuente central de apoyo a la actividad científica en nuestra Universidad.

Estas convocatorias, que se caracterizaban por procesos de evaluación rigurosos que priorizaban propuestas factibles, innovadoras y de alto impacto, garantizaban la aplicación del conocimiento generado. “Su cancelación rompe de forma abrupta líneas de trabajo esenciales, pone en riesgo la continuidad de grupos consolidados y emergentes y afecta la formación de nuevas generaciones de investigadoras e investigadores”, expresaron en el comunicado.

En el caso particular de la Universidad Nacional de Mar del Plata, esta línea de financiación permitía el desarrollo de entre 300 y 350 proyectos de investigación, desarrollado en todos los centros de investigación de nuestra institución por más de 2000 investigadores, becarios y personal de apoyo técnico. Debido a la calidad, diversidad e impacto de los estudios propuestos por los profesionales de dicha casa de estudios superiores, anualmente eran seleccionados cerca de 100 proyectos para ser desarrollados. El apoyo financiero a estos proyectos constituía cerca del 90% de los fondos recibidos de fuentes externas de la Universidad, a lo que se sumaban los más de 400 proyectos financiados con fondos propios de nuestra universidad. En ambos casos, las propuestas aprobadas se basan en procesos transparentes y estrictos de evaluación académica y administración financiera.

 

Así, la UNMDP advirtió que “el debilitamiento del sistema científico no sólo afecta el funcionamiento cotidiano de universidades nacionales, institutos de investigación y centros de I+D, sino que también erosiona capacidades estratégicas fundamentales para el desarrollo económico, tecnológico, sanitario y social de la Argentina“. A lo que agregaron que la la reciente convocatoria de la Agencia para proyectos con empresas privadas y empresas de base tecnológica “constituye una herramienta valiosa para promover la vinculación y la innovación pero no puede —por su cantidad, alcance ni presupuesto— compensar la pérdida provocada por la anulación de los PICT y por la paralización de la Agencia I+D+i”.

Por último, el escrito denuncia la instauración de una “falsa dicotómía entre ‘ciencia básica’ y ‘ciencia aplicada’ para justificar el brutal recorte de fondos, ignorando que toda aplicación concreta surge, indefectiblemente, de un ecosistema robusto de generación de conocimiento”. Y agrega: “No existen en el mundo avances tecnológicos que no se sostengan sobre una base sólida de investigación fundamental, y a partir de las decisiones recientes el país queda hoy sin mecanismos regulares de financiamiento público para la investigación, una situación que deteriora seriamente las condiciones para producir conocimiento de excelencia”.

 

Compartir

21orbe

¿Y dónde están los “alien”?

Educación y ciencia

Redacción

Si el universo es vasto, antiguo y rebosante de los mismos elementos químicos que hicieron posible la vida en la Tierra, el cielo nocturno debería estar lleno de señales de civilizaciones avanzadas. Sin embargo, lo único que escuchamos es un silencio absoluto. La respuesta tradicional ha oscilado entre el pesimismo existencial -el Gran Filtro que
penrose

El desafío de Roger Penrose al dogma computacional

Educación y ciencia

Redacción

En 1989, el célebre matemático y físico teórico Roger Penrose publicó “La nueva mente del emperador” (The Emperor’s New Mind), una obra monumental que sacudió los cimientos tanto de la inteligencia artificial como de la filosofía de la mente. Frente al triunfalismo de la Inteligencia Artificial fuerte -esa postura que sostiene que la mente humana
784011-Tallers-Guinardo

El valor educativo de los rompecabezas en el sector corporativo e institucional

Educación y ciencia

Redacción

El mercado del juguete educativo registra una transformación orientada hacia la personalización de recursos didácticos y la producción bajo demanda. En este escenario, la fabricación de rompecabezas adaptados a proyectos concretos responde a las necesidades de instituciones y empresas que buscan herramientas de aprendizaje con fines específicos. Estas piezas facilitan el desarrollo de habilidades cognitivas,
teoria-de-cuerdas

¿Qué es la Teoría de Cuerdas?

Educación y ciencia

Redacción

El tejido mismo de la realidad podría no estar hecho de pequeñas esferas puntuales, sino de algo mucho más armónico: cuerdas diminutas que vibran en un escenario multidimensional. Durante décadas, la física se ha enfrentado a un dilema monumental: la Relatividad General de Albert Einstein explica el universo a gran escala (la gravedad, las galaxias,
julio-Garcia-aula-colegio-sia

Ante los datos del Informe PISA, limitar uso de pantallas

Educación y ciencia

Redacción

Ante los datos del Informe PISA, es necesario potenciar la comprensión lectora y limitar el uso de pantallas Experto en comunicación social advierte del peligro de las pantallas. Controlar el contenido de las páginas a visitar Medir y ajustar el uso a lo estrictamente necesario Fijar minutos al día para el uso de pantallas Delimitación